Skip to Content
Início └Estereótipos de género na educação das STEM └Relatórios e publicações científicas

Estereótipos de género na educação das STEM

0 %

 Completo

Course content

Relatórios e publicações científicas

 Anterior Seguinte 
Fullscreen Share

Relatórios e publicações científicas

Ayuso, N., Fillola, E., Masiá, B., Murillo, A. C., Trillo-Lado, R., Baldassarri, S., & Villarroya-Gaudó, M. (2020). Gender gap in STEM: A cross-sectional study of primary school students’ self-perception and test anxiety in mathematics. In IEEE Transactions on Education, 64(1), 40-49. doi: 10.1109/TE.2020.30040

Merayo, N., & Ayuso, A. (2023). Analysis of barriers, supports and gender gap in the choice of STEM studies in secondary education. International Journal of Technology and Design Education, 33(4), 1471-1498. 

Mizala, A., Canals, C., & Ortega, L. (2023). Promoting Gender Equity in and through Education. Educational Practices Series. 

Monteiro, R., Ucha, L., Alvarez, T., Milagre, C., Neves, M. J., Silva, M., Prazeres, V., Vieira, C., Gonçalves, L., Araújo, H. C., Santos, S. A.& Macedo, E. (2017). Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania. DGE. 

Thébaud, S. & Charles, M. (2018). Segregation, Stereotypes, and STEM. Social Sciences, 7(111). doi:10.3390/socsci7070111

Classificação
1 0

Nenhum comentário até agora.

Join this Course
to be the first to leave a comment.