Qu’est-ce qu’une approche institutionnelle globale de l’école ?

Qu'est-ce qu'une approche institutionnelle globale ?

« Une approche institutionnelle globale est une action cohésive et collaborative de la communauté scolaire qui est stratégiquement et continuellement construite pour améliorer l'apprentissage, le comportement et le bien-être des élèves. Chaque école a des besoins et des points de départ différents. L'approche globale de l'école est un cadre qui peut être utilisé pour évaluer ce qui existe, créer un plan pour combler les lacunes et identifier les mesures de progrès ».  

La stratégie de l'UNESCO pour l'éducation au développement durable identifie l'approche institutionnelle globale comme une approche systémique intégrée qui peut simultanément conduire à l'amélioration de l'école, à l'innovation éducative et à une contribution significative au développement durable et à la citoyenneté (UNESCO, 2021).                                         

En ce qui concerne l'égalité des genres, l'adoption d'une approche institutionnelle globale aide les acteur·rices scolaires à :

• Examiner le rôle qu'iels jouent dans la perpétuation ou la remise en cause des stéréotypes de genre.
• Donner à leurs élèves les moyens de revendiquer un monde plus égalitaire entre les hommes et les femmes.
• Mieux représenter les femmes et leurs réalisations dans leurs programmes d'études et leurs ressources.
• Montrer tous les genres dans des rôles non stéréotypés.
• Faire participer les parents et les personnes qui s'occupent des enfants à ces discussions.
• Sensibiliser le personnel et lui donner confiance pour aborder le sexisme et les stéréotypes avec les élèves, les collègues et les parents.
• Créer et maintenir un environnement scolaire sûr.
• Engager la communauté, les entreprises et les associations dans la dynamique de l'apprentissage scolaire.

Dans la vidéo ci-dessous, vous trouverez un exemple d'approche institutionnelle globale :