O que é uma orientação vocacional inclusiva em termos de género?
O que é uma orientação vocacional inclusiva em termos de género?
A orientação vocacional é um instrumento eficaz para desafiar os estereótipos baseados no género e promover a igualdade de oportunidades no mercado de trabalho.
Embora os/as estudantes devam compreender toda a gama de oportunidades de aprendizagem que lhes são oferecidas, muitas vezes procuram ou são orientados para cursos que se enquadram na “norma” do seu género. A orientação vocacional inclusiva em termos de género é um meio que as escolas podem utilizar para combater os estereótipos de género e contribuir para ultrapassar as barreiras resultantes de preconceitos inconscientes.
Uma orientação vocacional eficaz e atualizada, que comece desde tenra idade, ajuda a criar uma força de trabalho mais dinâmica e inclusiva.
Uma orientação vocacional inclusiva é uma componente relevante de uma abordagem Whole-School, que inclui um conjunto de dimensões complementares:
1.
Adotar práticas escolares transversais destinadas a promover a igualdade e a diversidade. Isto implica a criação de um ambiente de apoio para todos/as, procurando também resolver quaisquer casos de discriminação ou preconceito de género.
2.
Integrar a igualdade de género no currículo de todas as disciplinas. Referir-se aos contributos de pessoas pertencentes a grupos sub-representados nas várias áreas e domínios disciplinares.
3.
Proporcionar aos/às estudantes múltiplas oportunidades de aprender com entidades empregadoras e trabalhadores/as sobre empregos e percursos educativos associados. Pode recorrer-se a uma série de atividades de enriquecimento: exemplos, mentoria, visitas de trabalho, programas de experiência profissional, campos de férias. Certifique-se de que essas atividades não reforçam o preconceito de género prevalecente.
4.
Fornecer orientação profissional personalizada que incentive os/as alunos/as a perseguir os seus interesses e talentos, independentemente do género. Utilize recursos que desafiem os estereótipos e promovam uma vasta gama de opções de carreira.
5.
Envolver todas as partes interessadas - alunos/as, pais/mães, professores/as e empregadores/as - e criar oportunidades para todos/as aprenderem sobre os preconceitos de género e as suas consequências negativas, a fim de reduzir o risco de reforçar os estereótipos de género durante as atividades e debates sobre percursos de estudo e de carreira.
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