Qu’est-ce que l’orientation professionnelle inclusive ?
Qu'est-ce qu'une orientation professionnelle intégrant la dimension du genre ?
L'orientation professionnelle est un outil efficace pour lutter contre les stéréotypes fondés sur le genre et promouvoir l'égalité des chances sur le marché du travail.
Bien que les élèves doivent comprendre l'ensemble des possibilités d'apprentissage qui s'offrent à elleux, iels cherchent souvent à suivre des cours qui correspondent à la « norme » de leur genre, ou sont orienté·es vers ces cours. L'orientation professionnelle inclusive est un moyen que les écoles peuvent utiliser pour lutter contre les stéréotypes de genre et contribuer à surmonter les obstacles résultant de préjugés inconscients.
Dès le plus jeune âge, une orientation professionnelle efficace et adaptée contribue à créer une main-d'œuvre plus dynamique et plus inclusive.
Une orientation professionnelle inclusive est une composante pertinente d'une approche institutionnelle globale, comprenant un ensemble de dimensions complémentaires :
1.
Adopter des pratiques scolaires transversales visant à promouvoir l'égalité et la diversité. Cela implique la création d'un environnement favorable à tou-tes, en s'attaquant également à tout acte de discrimination ou de préjugé fondé sur le genre.
2.
Intégrer l'égalité des genres dans le programme d'études dans toutes les matières. Faire référence aux contributions de personnes appartenant à des groupes sous-représentés dans les différents domaines et champs disciplinaires.
3.
Offrir aux étudiant-es de multiples possibilités de s'informer auprès des employeur-ses et des employé-es sur les emplois et les parcours de formation qui y sont associés. Une série d'activités d'enrichissement peuvent être utilisées : rôles modèles, mentorat, visites de lieux de travail, stages, universités d'été. Veillez à ce que ces activités ne renforcent pas les préjugés de genre qui prédominent.
4.
Fournir une orientation professionnelle personnalisée qui encourage les élèves à poursuivre leurs intérêts et leurs talents, quel que soit leur genre. Utiliser des ressources qui remettent en question les stéréotypes et promeuvent un large éventail d'options professionnelles.
5.
Impliquer toutes les parties prenantes - élèves, parents, enseignant-es et employeur-ses - et leur donner l'occasion de s'informer sur les préjugés de genre et leurs conséquences négatives, afin de réduire le risque de renforcement des stéréotypes de genre lors des activités et des discussions sur les études et les parcours professionnels.
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