Exemplos a seguir nas STEM

Esta atividade celebra mulheres influentes nas STEM, focando-se nas suas conquistas inovadoras e nas formas como moldaram a ciência e a tecnologia. 

Os/as participantes usam pistas para identificar mulheres pioneiras, como Marie Curie, a primeira mulher laureada com o Prémio Nobel, e Rosalind Franklin, que contribuiu para a descoberta da estrutura do ADN. Outras pistas destacam figuras como Fei-Fei Li, conhecida por avançar a IA com o ImageNet, e Jennifer Doudna, codesenvolvedora da edição genética CRISPR. 

Concebida com pistas, a atividade envolve os/as participantes na descoberta das contribuições únicas de cada exemplo a seguir. Esta atividade não só ensina história científica, como também enfatiza o impacto crítico dos exemplos a seguir femininos, despertando inspiração e interesse nas STEM entre os/as participantes. 

"Perfis de Exemplos a Seguir nas STEM" - Pesquisa e Apresentação 

Objetivo: Os/as estudantes irão pesquisar e fazer uma apresentação sobre uma mulher inspiradora nas STEM, para compreender as suas contribuições, desafios e impacto na área. Os/as alunos/as podem criar um "Mural de Exemplos a Seguir nas STEM" na sala de aula, afixando pequenas biografias, fotos e citações inspiradoras das mulheres que pesquisaram. Incentive-os/as a incluir não só figuras conhecidas, mas também mulheres locais. 

O mural pode servir como uma fonte permanente de inspiração para futuras turmas. Isto irá Incentivar os/as estudantes a incluir perfis de mulheres locais, para destacar as oportunidades e os sucessos presentes no seu próprio ambiente.

Instruções: 

• Divida a turma em pequenos grupos. 
• Cada grupo selecionará uma figura feminina proeminente numa área STEM (cientista, engenheira, matemática ou tecnóloga) ou uma mulher local que trabalhe em STEM na sua própria comunidade (como uma investigadora universitária, empresária, engenheira ou profissional de saúde). 
• Pesquise a sua história, os desafios que enfrentaram como mulheres em STEM, as suas conquistas de carreira e como servem de modelo para as futuras gerações. 
• Crie uma apresentação (diapositivos, cartaz ou vídeo) para partilhar com a turma. 
• Durante as apresentações, cada grupo deverá também discutir por que razão os exemplos a seguir são importantes para colmatar o fosso de género nas STEM. 

Questões para debate:

• Como é que os exemplos a seguir escolhidos inspiraram outros/as nas STEM? 
• Que desafios enfrentaram relacionados com o viés de género e como os superaram? 
• Por que razão a visibilidade é importante para jovens mulheres interessadas nas STEM? 
• Como é que reconhecer exemplos a seguir dentro das nossas próprias comunidades pode tornar as carreiras STEM mais acessíveis e alcançáveis? 

Extensão: Os/as estudantes podem criar um "mural de exemplos a seguir nas STEM" na sala de aula, afixando pequenas biografias e citações das mulheres que pesquisaram.