Simulação "Círculos de mentoria"

Objetivo: Os/as alunos/as irão vivenciar os benefícios da mentoria através de uma atividade de "role-playing" para compreender como os sistemas de apoio podem ajudar a superar desafios relacionados com o fosso de género nas STEM. 

Instruções: 

• Divida a turma em grupos de 4-5 pessoas e atribua a um/a aluno/a o papel de "mentor/a" e aos/às restantes o papel de "aprendizes". 
• Os/as aprendizes devem discutir um desafio ou questão relacionada com a educação ou as carreiras nas STEM (por exemplo, "Como gerir a minha carga de trabalho numa disciplina de matemática difícil?" ou "Qual é a melhor forma de encontrar um estágio nas STEM?"). 
• O papel do/a mentor/a é ouvir as preocupações e oferecer conselhos ou partilhar experiências. 
• Após 10 minutos, rode os papéis para que todos/as tenham a oportunidade de ser mentor/a e aprendiz. 
• Depois de todos/as terem participado, reuna a turma para refletir sobre a experiência. 

Questões para debate:

• Como foi receber conselhos de um/a mentor/a? Como foi ser o/a mentor/a? 
• Que qualidades fazem um/a bom/a mentor/a? 
• Como pode a mentoria ajudar a colmatar o fosso de género nas áreas de STEM? 

Extensão: Convide uma profissional de STEM para participar num círculo de mentoria ou conduzir uma sessão de perguntas e respostas com os/as alunos/as.