Petites actions pour lutter contre les stéréotypes de genre

 Éviter les images montrant des hommes et des femmes dans des fonctions stéréotypées qui ne reflètent pas la diversité des rôles. 

L'image de droite est tirée de la publication « Sexes & manuels -Promouvoir l'égalité dans les manuels scolaires » réalisée par la Direction de l'Egalité des Chances du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles (2012, Belgique), disponible ici. L'image montre un extrait d'un manuel de mathématiques dans lequel les débuts de chaque chapitre sont illustrés par des situations de la vie courante : les femmes dans la vie privée, les hommes dans la vie professionnelle.

​​​​​​ Afficher des posters montrant des femmes (du passé et d'aujourd'hui) actives dans les STEM (voir les exemples à droite, téléchargeables en 7 langues ici).

 Enseignez l'histoire des sciences et mettez en avant les contributions des femmes scientifiques, et pas seulement des hommes. Suivez le cours Histoires et exemples de femmes brillantes dans les STEM pour en apprendre davantage.

 Éviter la propagation des stéréotypes de genre dans les documents et les activités de communication (écrites, visuelles,...).

 Éviter de perpétuer l'image culturelle des STEM comme n'étant pas une affaire de filles. L'image suivante est représentative d'un très mauvais exemple. Elle a été collectée en juin 2024, dans une école secondaire publique à Coimbra (Portugal). L'affiche est un appel de l'Université de Porto pour un cours d'été de physique, et l'image ne montre pas une seule fille.

 Éliminer tout stéréotype de genre dans l'information fournie sur les professions et les parcours de formation.

L'image de droite est une publicité diffusée en 2017 pour des salons d'études. Elle promeut les écoles de commerce, d'ingénieurs, de développement durable et de jeux vidéo en montrant des hommes, et les écoles de santé, sociales et paramédicales en montrant une femme.