Usar a rede da igualdade na sala de aula
Ideias para usar a Rede da Igualdade com os/as estudantes
Introduzir a Rede da Igualdade
Antes de utilizar a Rede da Igualdade como ferramenta de reflexão ou de avaliação, os/as estudantes precisam de compreender o que é e porque é importante. O objetivo é ajudá-los/as a tornarem-se mais conscientes de como é que aprendemos juntos/as - e não apenas aquilo que aprendemos.
Pode apresentá-la como uma forma de garantir que todos/as se sentem incluídos/as, respeitados/as e capacitados/as durante projetos de grupo e atividades de aprendizagem.
Pode utilizar estas dicas para introduzir a Rede da Igualdade aos/às estudantes:
- Utilize recursos visuais: desenhe a rede ou utilize ícones para a tornar memorável.
- Utilize exemplos reais: ligue cada eixo a projetos de grupo anteriores ou a situações que tenham vivido.
- Torne a atividade interativa: peça aos/às estudantes que dêem exemplos ou apresentem definições adequadas à sala de aula.
- Aplique-o num projeto em curso para que vejam como funciona em tempo real.
- Utilize uma linguagem clara e simples para cada eixo.
Seguem-se alguns exemplos e perguntas para traduzir cada eixo da Rede da Igualdade em conceitos que façam sentido para os/as alunos/as.
“Sinto-me seguro/a e recebo apoio para aprender?”
- Todos/as têm o direito de se sentirem bem-vindos/as e incluídos/as.
- Cometer erros faz parte da aprendizagem - ajudamo-nos mutuamente a crescer.
- Utilizamos temas e exemplos que se relacionam com todos os nossos interesses e culturas.
“Será que todos se sentem reconhecidos/as, ouvidos/as e valorizados/as?”
- As ideias e os esforços de todos/as são importantes - na conceção, codificação, organização, apresentação, etc.
- Certificamo-nos de que todos/as têm a oportunidade de falar e mostrar o seu trabalho.
- Evitamos que seja sempre a mesma pessoa a assumir a liderança.
“Trabalhamos em equipa de forma justa e ajudamo-nos reciprocamente?”
- Partilhamos tarefas e certificamo-nos de que ninguém fica de fora.
- Ajudamo-nos uns/umas aos/às outros/as, não competimos entre nós.
- Falamos, decidimos e realizamos tarefas à vez.
“Posso enquadrar a minha aprendizagem na vida quotidiana?”
“Tenho a possibilidade de fazer escolhas e de criar e liderar?”
- Podemos tomar decisões sobre aquilo que aprendemos e como aprendemos.
- Criamos as nossas próprias histórias, ideias e projetos.
- Refletimos sobre o que fizemos, o que aprendemos e o que queremos melhorar.
Co-criar acordos de sala de aula a partir da Rede da Igualdade
Envolva os/as estudantes na criação de normas partilhadas inspiradas na Rede da Igualdade. Por exemplo:
- “Certificamo-nos de que todos/as se pronunciam nos trabalhos de grupo”
- “Trocamos de papéis para que todos/as experimentem tarefas diferentes”
- “Celebramos todos os tipos de trabalho: ideias, design, tecnologia, diálogo”
📌 Ideia visual: Crie um cartaz de uma rede viva, onde os/as alunos/as podem acrescentar post-its, desenhos ou exemplos durante o projeto.
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