Utiliser la toile de l'égalité en classe
Idées pour utiliser la Toile de l'égalité avec les élèves
Introduisez la Toile de l'égalité
Avant d'utiliser la Toile de l'égalité comme outil de réflexion ou d'évaluation, les étudiant·es doivent comprendre ce dont il s'agit et pourquoi c'est important. L'objectif est de les aider à prendre conscience de la manière dont nous apprenons ensemble, et pas seulement de ce que nous apprenons.
Vous pouvez la présenter comme un moyen de s'assurer que chacun·e se sente inclus·e, respecté·e et responsabilisé·e pendant les projets de groupe et les activités d'apprentissage :
Vous pouvez essayer ces astuces pour présenter la Toile de l'égalité à vos élèves :
- Utilisez des aides visuelles : dessinez la Toile de l'égalité ou utilisez des pictogrammes pour la rendre mémorisable.
- Utilisez des exemples réels : reliez chaque axe à des projets de groupe antérieurs ou à des situations vécues.
- Rendez-la interactive : demandez aux élèves de donner des exemples ou de proposer des définitions adaptées à la classe.
- Appliquez-la à un projet en cours pour qu'iels voient comment elle fonctionne en situation réelle.
- Utilisez un langage clair et simple pour chaque axe.
Vous trouverez ci-dessous des exemples et des questions pour traduire chaque axe de la Toile de l'égalité en concepts compréhensibles pour les élèves.
« Est-ce que je me sens en sécurité et soutenu·e dans mon apprentissage ?»
- Toute personne a le droit de se sentir accueillie et intégrée.
- Faire des erreurs fait partie de l'apprentissage - nous nous aidons tou·tes les un·es les autres à progresser.
- Nous utilisons des thématiques et des exemples qui se rapportent à tous nos intérêts et à toutes nos cultures.
« Chaque personne est-elle remarquée, entendue et valorisée ? »
- Les idées et les efforts de chacun·e sont importants, qu'il s'agisse de la conception, du codage, de l'organisation, de la présentation, etc.
- Nous veillons à ce que chacun·e ait la possibilité de s'exprimer et de présenter son travail.
- Nous évitons de laisser une seule personne prendre la direction des opérations.
« Travaillons-nous ensemble de manière juste et nous aidons-nous les un·es les autres ? »
- Nous nous répartissons les rôles et veillons à ce que personne ne soit laissé de côté.
- Nous nous aidons les un·es les autres, nous ne sommes pas en concurrence.
- À tour de rôle, nous prenons la parole, nous prenons des décisions et nous accomplissons des tâches.
« Puis-je ancrer mon apprentissage dans la vie de tous les jours ? »
« Ai-je le choix et la possibilité de créer et de diriger ? »
- Nous pouvons décider ce que nous apprenons et comment nous l'apprenons.
- Nous créons nos propres histoires, idées et projets.
- Nous réfléchissons à ce que nous avons fait, à ce que nous avons appris et à ce que nous voulons améliorer.
Co-créer une charte de la classe basée sur la Toile de l'égalité
Impliquez les élèves dans la conception d'une charte communes inspirée de la Toile de l'égalité. Par exemple :
- “Nous nous assurons que tout le monde ait l'occasion de parler dans le travail de groupe”
- “Nous échangeons les rôles de manière à ce que tout le monde puisse s'essayer aux différentes tâches"
- “Nous célébrons tout type de contribution : les idées, la conception, les tâches techniques, les discussions"
Idée visuelle : créez un poster vivant où les étudiant·es peuvent ajouter des post-its, des dessins ou des exemples pendant le projet.
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