De l’égalité à l’inclusion

Egalité

L’égalité en matière d’éducation signifie qu’on traite tout le monde de la même façon, qu’on donne à chacun·e les mêmes ressources ou le même traitement, peu importe leur point de départ ou leurs besoins. Le système scolaire garantit que tou·tes les élèves peuvent étudier de la même manière, quelle que soit leur classe sociale ou leur genre, ce qui est une condition nécessaire, mais pas suffisante, pour un accès égal aux connaissances. Il est important de faire la distinction entre "égalité d’accès" et "égalité des chances." L’influence continue du genre sur la répartition des étudiant·es entre les différents domaines d’études montre que le système éducatif ne garantit pas l’égalité des chances pour les hommes et les femmes.

Equité 

L'équité dans l'éducation consiste à évaluer l'ampleur des inégalités et à y remédier le cas échéant. Ces mesures consistent souvent à offrir un soutien personnalisé aux personnes défavorisées par des obstacles systémiques. Cela implique en particulier la lutte contre les discriminations fondées sur le genre. Par exemple, ayant identifié que les filles sont confrontées à des obstacles dans la poursuite d’études en STEM en raison de stéréotypes, les écoles peuvent proposer un club STEM pour les filles, inviter des professionnelles STEM féminines à des conférences, et proposer des ateliers de codage spécialement conçus pour encourager leur participation et leur confiance. Bien que de telles actions puissent améliorer la participation des filles dans les domaines STEM, elles ne s’attaquent pas directement aux systèmes de rapports sociaux qui produisent l’inégalité.

Inclusion 

L’inclusion dans l’éducation signifie favoriser des environnements où chaque élève se sent valorisé·e, respecté·e et habilité·e à participer pleinement à tous les aspects de la vie scolaire, peu importe son milieu ou son identité. Les individu·es restent différent·es, mais le contexte ne crée plus d’inégalité entre elleux. Une approche clé pour promouvoir l’inclusion dans l’éducation consiste à s’attaquer aux obstacles systémiques qui ont un impact disproportionné sur les groupes sous-représentés.