Un environnement d'apprentissage inclusif du point de vue du genre
Un environnement d'apprentissage intégrant la dimension de genre
La création d’un environnement d’apprentissage intégrant les questions de genre ne remplace pas les mesures visant à lutter contre la discrimination fondée sur le genre, mais les complète. En effet, associer un environnement d'apprentissage inclusif à la lutte contre la discrimination est nécessaire pour remettre en question le système fondé sur le genre et d'autres formes d'inégalité.
La première étape dans l'élaboration d’un environnement d’apprentissage inclusif consiste à identifier les situations inégales dans le système éducatif. C’est une tâche difficile parce que nous sommes tellement habitué·es à des contextes inégaux que nous ne les reconnaissons plus, comme la répartition inégale du temps de parole (Collet, 2015) ou le manque de diversité dans les ressources pédagogiques.
La deuxième étape de la construction d’un environnement d’apprentissage inclusif consiste à concevoir des ressources, des systèmes et des séquences pédagogiques égalitaires pour remédier aux situations inégales identifiées dans la première étape.
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