Desafio Detetive STEM

Objective: 

• Apresentar aos/às estudantes as carreiras STEM e despertar o seu interesse, através da resolução de problemas do mundo real, ao mesmo tempo que se destacam as contribuições das mulheres nas STEM.  
• Destacar as realizações das mulheres nestas carreiras, quebrar estereótipos e encorajar as raparigas a imaginarem-se como futuras profissionais STEM. 

Descrição:  

1. Crie e imprima cartões de carreira que descrevam uma carreira STEM ( engenharia, biologia, informática, matemática). Cada cartão deve conter uma breve biografia de uma referência feminina nesse domínio. Nesta parte da atividade, inicie um breve debate sobre as áreas STEM e pergunte aos/às estudantes o que sabem sobre as mesmas. Prepare envelopes com pistas para cada cartão de carreira, com pistas ou desafios que ajudem os/as estudantes a aprender sobre o que cada profissão envolve e como tem impacto na vida quotidiana. 
2. Organize a sala em estações, cada estação representa uma carreira STEM diferente, acompanhada de um cartão e envelopes de pistas. Atribua a cada grupo (tem de ser equilibrado em termos de género) uma estação inicial e distribua o primeiro envelope de pistas. 
3. Desafio de detetive STEM: cada grupo começa na sua estação designada, lendo o cartão da carreira e abrindo o primeiro envelope de pistas. As pistas guiá-los/as-ão através de uma série de tarefas que envolvem a resolução de problemas, o pensamento crítico ou uma mini-experiência relevante para a carreira STEM. Os exemplos incluem: 

• Estação de engenharia: construa uma ponte utilizando apenas papel e fita-cola para apoiar um pequeno objeto. 
• Estação de biologia: faça corresponder vários animais aos seus habitats e aprenda como os/as biólogos/as estudam os ecossistemas. 
• Estação de informática: resolva um puzzle lógico básico ou codifique uma sequência simples utilizando uma ferramenta de codificação visual. 

Cada tarefa deve incluir uma pergunta de reflexão que relacione a atividade com a biografia da figura de referência feminina no cartão, realçando os seus contributos. Depois de completar uma estação, cada grupo passa para a seguinte, acumulando pontos por cada tarefa concluída. 

 Conclusão e debate: quando todos os grupos tiverem concluído as estações, reúna-os para um debate. Peça a cada grupo para partilhar de que estação gostaram mais e porquê.Facilite uma conversa sobre o que aprenderam sobre as carreiras STEM e os papéis que as mulheres desempenham nestes campos. Incentive os/as estudantes a considerarem as STEM como uma opção de carreira, independentemente do género, e discuta como podem prosseguir com as disciplinas de STEM na escola.