Briser les stéréotypes de genre

Les jeux interactifs STEM remettent en question le stéréotype selon lequel les STEM sont "pour les garçons" en faisant participer tou·tes les étudiant·es de façon égale et en montrant que n’importe qui peut exceller dans ces domaines. Lorsque les filles se voient résoudre des énigmes d’ingénierie, construire des structures ou explorer des concepts scientifiques aux côtés de leurs pairs, elles commencent à voir que les STEM leur sont également accessibles.  

Les enseignant·es peuvent présenter des jeux d’ingénierie collaboratifs comme "LEGO Robotics" ou "Minecraft Education Edition", où les élèves travaillent ensemble pour élaborer des solutions, encourageant les filles à assumer des rôles de leadership et à exprimer leur créativité. Le fait de mettre en évidence diverses histoires de réussite au sein de ces activités contribue également à renforcer le message selon lequel les carrières dans les STEM sont ouvertes à tou·tes.  

Invitez des femmes professionnelles des STEM à parler de leur expérience aux élèves. Ces modèles peuvent parler de leur parcours professionnel, des défis qu'elles ont relevés et des récompenses qu'elles ont obtenues en travaillant dans les STEM. Cela permet de lutter contre le stéréotype selon lequel les STEM sont un domaine dominé par les hommes et de fournir aux filles des exemples tangibles de femmes ayant réussi dans des carrières en STEM (Changing the Face of STEM, 2018).

Pour des conseils pratiques sur la promotion de l'inclusivité, regardez cette vidéo.